Como melhorar o trabalho de Equipe

Existem várias maneiras de um gestor intervir no processo de convivência na escola no sentido de melhorar o relacionamento e manter o foco na aprendizagem:
• Não deve haver dúvidas na escolha dos objetivos que se quer atingir
• Diretor, coordenador pedagógico e professores devem transformar o espaço de convivência em um ambiente onde a discussão coletiva seja obrigatória, com data marcada para acontecer e com duração determinada pelo grupo.
• Cada membro do grupo precisa se envolver, selecionando material didático para dar suporte às reuniões.
• É o gestor que deve estar á frente, mostrando seu interesse pelo assunto e ajudando na confecção de material que possa ajudar nos estudos.
• A cumplicidade entre a equipe é imprescindível, pois quando se trata de educação, deve-se levar em conta que cada funcionário da instituição é um gestor em potencial.
• As discussões agressivas, seja entre alunos ou entre funcionários da escola devem ser discutidas com as partes envolvidas sempre na presença do gestor, orientador pedagógico e, se possível de um psicólogo,para que os problemas não seja apenas conhecido e sim transformados.
• Para terminar, um bom gestor deve fazer um plano de ação. Assim, visualizará as urgências e definir as pautas das reuniões.


Fonte: Revista Nova Escola, Setembro de 2008

Relacionamento Equipe Gestora e Professores

Ministério da Educação e Cultura




Programa Nacional de Tecnologia Educacional




Proinfo Integrado


Curso de introdução à Educação Digital




Projeto de Pesquisa e Aprendizagem


Relacionamento Equipe Gestora e Professores



Antonia Nilda da Silva
Gisera Dal Santo
Marcio A. Lucas da Silva
Maria Abília Torres Ferreira
Rute Pereira Barbosa de Morais




Ji-Paraná. agosto de 2010




1- INTRODUÇÃO
As escolas brasileiras enfrentam hoje, graves problemas provenientes da falta de programas que viabilizem o processo de ensino aprendizagem. Ora por falta de investimentos adequados, ora por despreparo do próprio sistema escolar que agregam em seu seio pessoas despreparadas para tais funções e até mesmo por falta uma participação mais consistente da comunidade escolar. Embora seja do conhecimento de todo profissional da educação que a escolha de uma equipe gestora deva ser realizada através de eleições diretas, muitos estados da federação ainda escolhem gestores escolares por meio de indicações políticas que não visam quaisquer qualificações inviabilizando o processo educacional.
Uma instituição que visa um ensino de qualidade cuida para que professor e gestor possuam formação pedagógica, disposição para trabalhar em equipe, iniciativa própria e comprometimento com os valores. Um bom gestor deve ser mestre na arte do saber ouvir, orientar, promover diálogo e usar as críticas para fortalecer seu plano de trabalho.
A execução deste trabalho na Escola Rio Urupá deve buscar através de uma atividade reflexiva a possibilidade de uma administração escolar numa perspectiva democrática voltada para as necessidades básicas e realização do ser humano.
Uma instituição educacional consolida sua função quando oferece ensino de qualidade num ambiente harmonioso propiciando aos indivíduos que ali estudam, não só a qualificação profissional, mas a bagagem necessária para atuar no processo de transformação social. Que acontece quando este ensino transpõe os muros escolares e contribui para uma sociedade mais justa e igualitária.
O processo de gestão de uma escola não se resume apenas na figura do diretor e do vice. Estes são responsáveis pela escola enquanto instituição, mas o processo de ensino envolve todos os segmentos sociais que envolvem a escola. Essa integração é que fortalece o compromisso de promover educação transformadora.




2-OBJETIVOS


2.1- GERAL
Refletir o relacionamento entre gestores e professores efetivados na escola, possibilitando a consolidação das normas já existentes e a proposição de novos meios de que venham facilitar o diálogo entre ambos para a construção de uma escola pública mais justa e humanizada.


2.2– ESPECÍFICOS


_ Observar a convivência entre gestores e professores.
_ Discutir formas de tornar a escola um ambiente harmonioso.
_ Contribuir para a facilitação do ensino aprendizagem.
_ Promover o diálogo entre equipe gestora e demais profissionais da educação.



3 - METODOLOGIA


Os procedimentos metodológicos necessários à realização desse projeto serão provenientes de reuniões e grupos de estudos, realização de palestras e reflexões das atividades cotidianas.


4-REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
www.intero.com.br/blogdaagilis/blog/?cat=18
RIntrodução à Educação DigitalGuia do Cursista. Edla Maria Faust Ramos, Mõnica Carapeços Arriada, Leda Maria Rangearo Fiorentini